Escola Maria Constança: 2005

09 November 2005

CONSCIÊNCIA NEGRA

Preservar a memória é uma das formas de construir a história. É é pela preservação e reflexão dessa história que nos últimos 32 anos se comemora no dia 20 de novembro, o "Dia Nacional da Consciência Negra".

Por que 20 de novembro?

Nessa data, em 1695, foi assassinado Zumbi, um dos últimos líder

es do Quilombo dos Palmares, que se transformou em um grande ícone da resistência negra ao escravismo e da luta pela liberdade.

Há 32 anos, o poeta gaúcho Oliveira Silveira sugeria ao seu grupo que o 20 de novembro fosse comemorado como o "Dia Nacional da Consciência Negra", pois era mais significativo para a comunidade negra brasileira do que o 13 de maio. Em 1971 o 20 de novembro foi celebrado pela primeira vez.

Projeto “Despertando a consciência negra”

A Escola Maria Constança realizará uma série de atividades para comemorar importante data. Teremos palestras com representantes dos movimentos negros, apresentações retratando a cultura afro, concurso “Beleza Negra”, onde dois representantes ( feminino e masculino) de cada turma desfilarão vestidos com trajes típicos e com penteados afros.

VIAJE POR AQUI!

Abaixo, uma série de sites que tratam sobre a consciência negra e cultura afro:

http://www.comciencia.br/reportagens/negros/03.shtml Excelentes reportagens sobre consciência e cultura negra.

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/grp_l.php?t=007 Site da Fundação Mário Covas em São Paulo. Disponibiliza uma série de links interessantes sobre a consciência negra.

http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/consciencianegra/home.html Site do IBGE, um verdadeiro paraíso para quem procura por gráficos sobre escolarização e rendimentos da população negra brasileira.

ARTES E CULTURA AFRO

http://www.africadosulemb.org.br/vestimentas.asp Site da embaixada da África do Sul, traz alguns trajes típicos do país.

http://www.portalafro.com.br/modario.htm Um pouco da moda afro.

http://www1.uol.com.br/modabrasil/tribos/africa.htm Outro site sobre o estilo de moda de algumas tribos africanas.

http://www.belezapura.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=2&infoid=504 Para quem quiser trançar os cabelos

http://www.arteafricana.usp.br/index.html Site sobre arte africana

03 November 2005

Rio São Francisco - por um debate nacional

O Rio São Francisco foi descoberto em 4 de outubro de 1501, pelos viajantes Américo Vespúcio e André Gonçalves. Os índios que habitavam a região chamavam-no de Opara, que significa rio-mar. Recebeu o nome de São Francisco em homenagem a São Francisco de Assis, nascido na Itália 319 anos antes do seu descobrimento.

Ele nasce na serra da Canastra no município de Piumi, oeste de Minas Gerais e desemboca na Praia do Peba no estado de Alagoas.
É conhecido também como Rio dos Currais por ter servido de trilha para transporte e criação de gado na época colonial, ligando a região Nordeste às regiões Centro-Oeste e Sudeste. Por esta razão é conhecido também como “Rio da Unidade Nacional”, ligando o sertão ao mar e unindo homens e culturas.

É considerado o terceiro maior rio do Brasil, possui 3.163 quilômetros quadrados de extensão e sua bacia possui 640.000 quilômetros quadrados de área, o que eqüivale a sete vezes o país de Portugal.

Há alguns anos, vários problemas de natureza social e econômica vêm afetando o percurso natural do rio, como o assoreamento, o desmatamento de suas várzeas, a poluição, a pesca predatória, as queimadas, o garimpo e a irrigação.

O QUE É A TRANSPOSIÇÃO?

A transposição do Rio São Francisco não é assunto recente. Há mais de 100 anos, desde o final do Império, já se discute este projeto de transposição do rio.

O projeto efetivamente consiste no bombeamento de águas do rio São Francisco para as bacias hidrográficas dos principais rios da região setentrional do nordeste brasileiro, abrangendo os estados de PE, PB, RN CE, seguindo dois eixos, norte e leste. A captação do eixo norte é em Cabrobó (PE), abastecendo os rios Jaguaribe (CE), Piranhas-Açu (PB/RN), Apodi (RN) e Brígida (PE). O eixo leste interliga o rio São Francisco com os rios Paraíba (PB) e Moxotó (PE), com um bombeamento diretamente do reservatório de Itaparica (PE).

PRÓS e CONTRAS

Segundo o governo, tal projeto seria a redenção do semi-árido dos estados de PE, PB, RN e CE - uma grande região que engloba 1/3 do semi-árido nordestino e 80% do território desses estados – e tem como objetivo abastecer 8 milhões de pessoas, 268 cidades e irrigar 300 mil hectares de terras.

O projeto destina-se, principalmente, à irrigação - 70% do consumo médio do projeto deveriam ser gerados nos pólos tradicionais de irrigação da região. Apenas 4% da água do projeto teriam fins para o abastecimento difuso que está associado diretamente com o quadro mais grave das secas. No RN, a irrigação consumiria 92% da água destinada ao Estado.

O custo da obra seria em torno de 20 bilhões de reais.O governo fala em 4 bilhões de reais, mas isto apenas em obras de infra-estrutura. O grande problema é o custo de manutenção do sistema de transposição de águas, por envolver um bombeamento em condições bastante desfavoráveis, grandes vazões, desníveis e distâncias. Além do mais, as grandes perdas por evaporação e infiltração deveriam onerar bastante o custo da água do projeto.

QUAL A SUA OPINIÃO SOBRE ESTE ASSUNTO?

DEIXE UM COMENTÁRIO ABAIXO E PARTICIPE DA ENQUETE.

Para saber mais:

http://www.fundaj.gov.br/docs/pe/pe0048.html
http://agenciacartamaior.uol.com.br/esp_sf.asp http://www.consciencia.net/2004/mes/05/saofrancisco.html

30 September 2005

CONFERÊNCIA DO MEIO AMBIENTE

A Escola Maria Constança participará da Conferência Municipal de Meio Ambiente, que será realizada nos dias 28, 29 e 30 de Outubro.

Alguns temas foram definidos para as escolas realizarem os trabalhos e apresentarem durante a conferência. Cada série trabalhará com um tema específico, sob orientação dos professores.

Protocolo de Kyoto - 5.as séries

Biodiversidade - 6.as séries

Saúde Alimentar - 7.as séries

Diversidade étnico-cultural - 8.as séries

Para auxiliar no trabalho de pesquisa, foram relacionados os links abaixo.

PROTOCOLO DE KYOTO

http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u39714.shtml

http://www.eduquenet.net/protokioto.htm

http://www.sabesp.com.br/sabesp_ensina/intermediario/kioto/default.htm

http://www.portaldovoluntario.org.br/site/pagina.php?idconteudo=595

http://www.canalkids.com.br/meioambiente/planetaemperigo/estufa2.htm

BIODIVERSIDADE

http://www.ecositebr.bio.br/biodiversidade.htm

http://www.biodiversidadebrasil.com.br/referencias/referencias.asp?pin=0&id=1038

http://www.agua.bio.br/botao_d_P.htm

http://www.brazilnature.com/biodiversidade.html

SAÚDE ALIMENTAR

http://www.canalkids.com.br/alimentacao/grupos/index.htm

http://www.alteza.com.br/saude/detalhes.asp?cod=45

http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_044.html

http://www.saudebrasilnet.com.br/saude2.asp?secao=8&id=133

DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/plu_l.php?t=001
http://www.oficinadainformatica.com.br/bibli/plucul_meio.html

Os trabalhos deverão estar prontos até dia 19/10/2005. Bom trabalho!

16 August 2005

WEBQUEST CIÊNCIAS - 7a SÉRIE - MATUTINO

MÉTODOS ANTICONCEPCIONAIS

INTRODUÇÃO

Os métodos anticoncepcionais são utilizados para evitar uma gravidez, impedindo a fecundação (o encontro do óvulo com os espermatozóides) e também para o planejamento familiar, onde o homem, a mulher ou o casal podem escolher livre e conscientemente o número de filhos que desejam ter, quando tê-los e o espaçamento entre eles.

SUA TAREFA

Para aprofundar o que já foi visto na sala de aula, você deverá pesquisar e selecionar conteúdos relevantes sobre os métodos anticoncepcionais e doenças sexualmente transmissíveis (DST´s).

COMO FAZER A TAREFA